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		<title>浪漫满屋</title>
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		<description><![CDATA[浪漫满屋]]></description>
		<pubDate>Thu, 24 Jul 2008 15:47:01 +0800</pubDate>
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			<title>http://blog.sohu.com</title>
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			<description>搜狐博客</description>
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		<item>
			<title>说写结合 推进写作</title>
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			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/95423515.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 24 Jul 2008 15:47:01 +0800</pubDate>
			<category>工作所得所失所感</category>
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			<description><![CDATA[<div>
<p><strong>说写结合 推进写作</strong></p></div>
<div>
<div><a href="http://teach2.sdteacher.gov.cn/Course/yingyu/Homework/619893.aspx#Review_CreateNew">发表评论</a> </div>
<div>沂源县第一中学 苏江虹 2008年7月24日 15:35:46 </div></div>
<hr />

<div>浏览数：3 专家浏览：0 | 评论数：0 专家评论：0 | 推荐数：0 专家推荐：0 | 文章积分：0</div>
<div></div>
<hr />

<div>
<p><font size="3"><font face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><b>&nbsp;&nbsp;</b><b>&nbsp;</b></font><b>教学对象： 高三学生 </b></p>
<p><b>教学目标：提高写作水平，掌握常用的写作技巧</b></p>
<p><b>教学策略：运用评价性原则结合学生的兴趣和水平进行说写训练</b></p>
<p><b>教学时段： 高三二轮期间的作文专题训练时期</b></p>
<p><b>教学特点：作文讲评中打破传统的背诵、复现。我们到底学什么？以后怎样写？确立话题，<u>小组讨论</u>。</b></p>
<p><b>第一阶段：</b></p>
<p><b>1.</b><b>范文整体结构有什么特点？ 如何分的段？</b></p>
<p><b>2.</b><b>每段有哪些句式和语法现象？</b></p>
<p><b>3.</b><b>句与句之间怎样衔接？</b></p>
<p><b>4.</b><b>如何结尾？</b></p>
<p><b>5.</b><b>有何闪光点？</b></p>
<p><b>第二阶段：</b></p>
<p><b>1.</b><b>我自己已经做到了什么？</b></p>
<p><b>2.</b><b>组内成员的文章有哪些闪光点？</b></p>
<p><b>第三阶段：</b></p>
<p><b>1. </b><b>我能学到几招？</b></p>
<p><b>2. </b><b>立足自身，马上就改。</b></p>
<p><b>3. </b><b>我的范文展现。</b></p>
<p><b>这样做，学生不仅有种成就感也有效的做到了范文的灵活运用。</b></p>
<p><b>&nbsp;</b></p>
<p><b>学生范文展示：</b></p>
<p><b><font face="Times New Roman">I&rsquo;m a senior student. I like English very much. <u>Besides attending English lessons</u> at school, I often go to the English Corner in the park on Saturday morning. It was set up (formed) two years ago. Many high school students gather here. Sometimes, some college students and even foreign friends <u>are present</u> at the English Corner.</font></b></p>
<p><b><font face="Times New Roman">There, we practise our spoken English, talk about <u>what we are interested in</u>, exchange our experience in learning English and so on. I&rsquo;ve learned a lot.</font></b></p>
<p><b><u><font face="Times New Roman">I have greatly improved in English since I visited it. It is really a good help to me.</font></u></b></p>
<p><font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>课时减少，这样上课 </title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/95206069.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/95206069.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 22 Jul 2008 09:14:34 +0800</pubDate>
			<category>2007高考</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/95206069.html</guid>
			<description><![CDATA[<span>
<div>
<div><a href="http://teach2.sdteacher.gov.cn/Course/yingyu/Article/239947.aspx#Review_CreateNew">发表评论</a> <span></span></div>
<div>临沂市高中英语4班 李瑞云 [指导教师] 2008年7月21日 11:06:27 </div></div>
<hr />

<div>浏览数：99 专家浏览：3 | 评论数：24 专家评论：0 | 推荐数：2 专家推荐：1 | 文章积分：35</div>
<div>
<div>
<div><span>李瑞云[指导教师]</span>于2008-7-21 11:07:17推荐</div>
<div><pre>这几天，很多老师提出了&ldquo;课时减少，怎样上课&rdquo;的问题，我把我们这里如何&ldquo;减时增效&rdquo;的做法介绍给大家，希望能给大家一些启发。
</pre></div></div>
<div>
<div><span>刘晓[课程团队专家]</span>于2008-7-21 20:48:11推荐</div>
<div><pre>课时少了， 怎样上课，这是最近听到最多的困惑， 针对这个问题，李老师提出了课外&ldquo;三化&rdquo;预习，课上高校展示的路子，有效得提高了课堂效率，培养了学生自主探究，合作学习的能力， 很值得借鉴。你设计的课前活动需要学生阅读课文完成，这样会不会与课堂上的导入和呈现环节冲突呢？在这方面您肯定有很多尝试和经验，多总结，多分享啊！</pre></div></div></div></span>
<hr />

<div>
<p>&nbsp;</p>
<div style="TEXT-INDENT: 120.45pt"><b><span style="FONT-SIZE: 15pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课时减少，这样上课</span></b></div>
<div style="TEXT-INDENT: 30pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></div>
<div style="TEXT-INDENT: 30pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt">课时减少，学生课外自主学习的时间就相对增加，这时，老师要解决好下面两问题：一是如何培养学生自主探究，合作学习的能力；二是如何提高课堂效率。实际上这两个问题是相互依存的，下面利用一节阅读课来谈谈我们是怎样指导学生课外自主预习和课上高效展示的。</span></div>
<div style="MARGIN: 0cm -7.65pt 0pt 0cm; TEXT-INDENT: 36pt"><span style="FONT-SIZE: 12pt">预习是学生学习的重要环节，但在以前的教学中，有些老师往往会忽视这点，对学生课前的预习粗放化，导致课上的一些无效环节。例如：在上阅读课前，老师会让学生预习一下课文，但对于怎样预习，预习到什么程度，课后练习是否要做，做哪几个题，没有具体说明，上课前对预习的情况又不做了解，导致学生预习的程度参差不齐，到上课的时候，老师们会程序式地和学生说，给你们三分钟，扫读课文，做课后第一题，再给你们四分钟跳读课文，做课后第二题，实际上，你观察一下，会发现，预习时做了这几个题的同学这时无事可做了，没有预习的同学，你给的这些时间根本不够用，也起不了什么效果，课堂上成了低效率环节，同时，也浪费了课堂时间，针对这个问题，我们通过研讨，实践，总结出课外&ldquo;三化&rdquo;预习，课上高效展示的路子，效果比较好，具体做法如下：课前&ldquo;三化&rdquo;预习就是：预习任务明确化、指导化和监督化，即，教师给学生留出预习的时间，然后指导学生怎样预习，预习到什么程度，哪些题目需课前完成，哪些题目要留到课上限时完成，教师还要在课前了解学生的预习情况，那么，课上，老师对于学生课前完成的任务直接进行研讨、展示就可以了，课上需要限时完成的，也有足够的时间进行了，同时避免了课堂上前松后紧，导致背、悟、结、补等落实性环节得不到体现，拓展提高得不到落实的现象，课堂效果有了显著提高。为了配合落实，我们老师备课时在备课簿上要呈现课前预习的内容，备课的内容分三块：Before class/In class/After class。 下面是一节阅读课教案实例，希望大家提出宝贵意见。</span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><i><span style="FONT-SIZE: 24pt; COLOR: blue">Before class</span></i></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><i><span style="FONT-SIZE: 16pt">（课外自主探究，课上合作研讨、展示任务）</span></i></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 22.5pt" align="left">&nbsp;<b><span style="FONT-SIZE: 18pt">&nbsp;<span style="COLOR: fuchsia">Task 1</span></span></b><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">.</span><b><span style="FONT-SIZE: 18pt"> Please read the text and fill in the table with the proper verbs from the text</span></b></div>
<p>
<table style="BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0">
<tbody>
<tr>
<td style="#" valign="top">
<div align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 16pt">The process</span></b></div></td>
<td style="#" valign="top">
<div style="TEXT-INDENT: 64.25pt" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 16pt">How to do</span></b></div></td></tr>
<tr>
<td style="#" valign="top">
<div align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">Subject</span></div></td>
<td style="#" valign="top">
<div style="TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><u><span style="FONT-SIZE: 16pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></u><span style="FONT-SIZE: 16pt">the appropriate subject carefully</span></div></td></tr>
<tr>
<td style="#" valign="top">
<div align="left">&nbsp;</div>
<div align="left">&nbsp;</div>
<div align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">Material</span></div></td>
<td style="#" valign="top">
<div style="TEXT-INDENT: -24pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">1.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>enough materials and<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;</u>them </span></div>
<div style="TEXT-INDENT: -24pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">2.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>a basic theme and<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>something </span></div>
<div style="TEXT-INDENT: -8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">that might make for an <span style="COLOR: fuchsia">interesting</span> opening</span></div>
<div style="TEXT-INDENT: -16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">3.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>the cards and<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>a sequence of facts and examples</span></div></td></tr>
<tr>
<td style="#" valign="top">
<div align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">outline</span></div></td>
<td style="#" valign="top">
<div style="TEXT-INDENT: 8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">1.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>an outline,<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>and<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>it</span></div>
<div style="TEXT-INDENT: 8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">2.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>the speech into three parts</span></div></td></tr>
<tr>
<td style="#" valign="top">
<div align="left">&nbsp;</div>
<div align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">delivery</span></div></td>
<td style="#" valign="top">
<div style="TEXT-INDENT: 8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">1.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>the delivery</span></div>
<div style="TEXT-INDENT: 8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">2.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>areas where you can improve</span></div>
<div style="TEXT-INDENT: 8pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">3.<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>the speech with confidence and calmness</span></div></td></tr></tbody></table></p>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">【</span><b><span style="FONT-SIZE: 14pt">Tip</span></b><span style="FONT-SIZE: 16pt">】</span><b><span style="FONT-SIZE: 14pt">When we read a text about how to do things, we should know:</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 24pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">&nbsp;&nbsp;<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u>&nbsp;<b><i>and </i></b><u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</u>&nbsp;<b><i>of the things are very important.</i></b></span><b><i><span style="FONT-SIZE: 16pt">（自主探究，总结规律）</span></i></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left">&nbsp;<b><span style="FONT-SIZE: 18pt">&nbsp;&nbsp;Task 2. Please<span style="COLOR: fuchsia"> find out the difficult, important and charming sentences in the text and try to settle the difficult points by yourselves.</span> We will share them in class.</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><i><span style="FONT-SIZE: 26pt; COLOR: blue">In class</span></i></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -36pt" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 18pt; COLOR: fuchsia">I.</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 7pt; COLOR: fuchsia">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></b><b><span style="FONT-SIZE: 18pt; COLOR: fuchsia">Pre-reading</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 14pt; COLOR: fuchsia">Deal with the pre-reading tasks in the textbook.</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 18pt; COLOR: fuchsia">II. While-reading</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left">&nbsp;<b><span style="FONT-SIZE: 15pt; COLOR: fuchsia">1. Deal with Task one before class.</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 15pt; COLOR: fuchsia">（对预习任务</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 15pt; COLOR: fuchsia">1</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 15pt; COLOR: fuchsia">进行合作探究、展示）</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 7.4pt" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 15pt">2. Careful-reading</span></b><b><span style="FONT-SIZE: 15pt">（课上限时阅读任务，在老师的指导下，自主、合作完成）</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><span style="FONT-SIZE: 15pt">In order to understand the text better and become a great speaker like Churchill, please read the text carefully and complete the following exercises.</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 27.1pt" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 18pt">&nbsp;<span style="COLOR: fuchsia">Task 1.</span> Choose the best answer to each sentence according to the text.</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">1) When you are choosing the topic, you must consider the following EXCEPT (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">A. when&nbsp;&nbsp; B. where&nbsp;&nbsp;&nbsp; C. to whom&nbsp;&nbsp;&nbsp; D. why</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">2) You may conclude your speech in the following EXPECT (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">A.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">requesting somebody to do something </span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">B.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">challenging somebody to do something</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">C.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">suggesting somebody to do something</span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">D. repeating the things in your introduction</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 32pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">3) If you are asked to continue the writing of the text, the following paragraph should be about (&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; )</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">A.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">how to deliver your speech</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">B.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">how to close your speech effectively</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">C.</span><span style="FONT-SIZE: 7pt">&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 16pt">how to deal with problems rising during the speech</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: -18pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">D.&nbsp;how to communicate with your audience</span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">Task 2. Do Exx 3-4 in Comprehending. </span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 15pt; COLOR: fuchsia">3. Study Reading </span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 15.75pt" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">Task 1.</span></b><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia"> Dealing with the difficulties you have found out before class with each other.&nbsp;</span><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">（合作探究、展示课外预习任务二）</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">Task 2.</span><span style="FONT-SIZE: 18pt; COLOR: fuchsia"> Enjoy and memorize the useful and charming sentences in the text.</span><span style="FONT-SIZE: 18pt; COLOR: fuchsia">（课上巩固任务）</span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><span style="FONT-SIZE: 22pt; COLOR: fuchsia">III. Post-reading </span></b><b><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">（课上提升任务，属输出阶段）</span></b></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">Task 1. Have a discussion in groups of four and then try to tell the process to present a speech to your partners . &nbsp;</span></div>
<div style="BACKGROUND: white; TEXT-INDENT: 16pt" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">Task 2. Conclusion </span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><b><i><span style="FONT-SIZE: 24pt; COLOR: blue">After class</span></i></b></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><span style="FONT-SIZE: 16pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; Task1. Please write a speech to the new students on the English Corner in our school after class. The beginning and ending have been written for you.</span></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><i><span style="FONT-SIZE: 16pt">Dear friends,</span></i></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><i><span style="FONT-SIZE: 16pt">&nbsp;I feel it an honor to have the chance to<u>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </u></span></i></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><i><u><span style="FONT-SIZE: 16pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></u></i></div>
<div style="BACKGROUND: white" align="left"><i><span style="FONT-SIZE: 16pt">Thank you.</span></i></div>
<div><span style="FONT-SIZE: 16pt">Task 2. </span><span style="FONT-SIZE: 16pt; COLOR: fuchsia">（下一节课的课前预习任务）</span></div></div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>千纸鹤</title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28133001.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28133001.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 23 Jan 2007 10:57:15 +0800</pubDate>
			<category>浪漫爱情屋</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28133001.html</guid>
			<description><![CDATA[<p><font color="#666666"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img44.pp.sohu.com/images/blog/2007/1/23/10/27/110e2ad9cac.jpg" border="0" />男孩和女孩初恋的时候﹐男孩为女孩折了一千只纸鹤﹐挂在女孩的房间里。男孩对女孩说﹐这一千只纸鹤﹐代表我一千份心意。 </font></p>
<p><font color="#666666">那时候﹐男孩和女孩分分秒秒都在感受着恋爱的甜蜜和幸福。 </font></p>
<p><font color="#666666">后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了﹐去了法国﹐去了无数次 出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候﹐对男孩说﹐我们都必须正视现实﹐婚姻对女人来说是第二次投胎﹐我必须抓牢一切机会﹐ 你太穷﹐我难以想象我们结合在一起的日子&hellip;&hellip;男孩在女孩去了法国后﹐卖过报﹐干过临时工﹐做过小买卖﹐每一项工作他都努力去做。许多年过去了﹐在朋友们的帮助和他自己的努力下﹐他终于有了自己的一家公司。他有钱了﹐可是他心里还是念念不忘女孩。 </font></p>
<p><font color="#666666">有一天下着雨﹐男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母﹐于是男孩决定跟着他们。他要让他们看看自己不但拥有了小车﹐还拥有了别墅和公司，让他们知道他不是穷光蛋﹐他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着﹐尽管这对老人打着伞﹐但还是被斜雨淋湿了。到了目的地﹐男孩呆了﹐这是一处公墓。他看到了女孩﹐墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁﹐细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤﹐在细雨中显得如此生动。 </font></p>
<p><font color="#666666">女孩的父母告诉男孩﹐女孩没有去巴黎﹐女孩患的是癌症﹐女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人头地﹐能有一个温暖的家﹐所以女孩才做出这样的举动。她说她了解男孩﹐认为他一定会成功的。女孩说如果有一天男孩到墓地看她﹐请无论如何带上几只纸鹤。男孩跪下去﹐跪在女孩的墓前﹐泪流满面。清明节的雨不知道停﹐把男孩淋了个透。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸﹐男孩看的心就开始一滴滴往下淌血。 </font></p>
<p><font color="#666666">这对老人走出墓地的时候﹐看到男孩站在不远处﹐奥迪的车门已经为老人打开。汽车音响里传出了哀怨的歌声﹐&ldquo;我的心﹐不后悔﹐反反复复都是为了你﹐千纸鹤﹐千份情﹐在风里飞&hellip;&hellip;&rdquo;</font> </p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>就在那一刻</title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28132373.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28132373.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 22 Jan 2007 19:57:19 +0800</pubDate>
			<category>浪漫爱情屋</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28132373.html</guid>
			<description><![CDATA[<img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img44.pp.sohu.com/images/blog/2007/1/22/19/27/110df74b446.jpg" border="0" />一天夜里，男孩骑摩托车带着女孩超速行驶，<br />他们彼此深爱着对方，<br />女孩：&ldquo;慢一点...我怕...&rdquo;<br />男孩：&ldquo;不，这样很有趣....&rdquo;<br />女孩：&ldquo;求求你...这样太吓人了...&rdquo;<br />男孩：&ldquo;好吧，那你说你爱我...&rdquo;<br />女孩：&ldquo;好....我爱你...你现在可以慢下来了吗？&rdquo;<br />男孩：&ldquo;紧紧抱我一下...&rdquo;<br />女孩紧紧拥抱了他一下，女孩：&ldquo;现在你可以慢下来了吧？&rdquo;<br />男孩：&ldquo;你可以脱下我的头盔并自己戴上吗？它让我感到不舒服，还干扰我驾 车。&rdquo;<br />第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在一幢建筑物上，车上有两个<br />人，一个死亡，一个幸存...<br />驾车的男孩知道刹车失灵，但他没有让女孩知道，因为那样会让女孩感到害 怕。<br />相反，他让女孩最后一次说她爱他，最后一次拥抱他，并让她戴上自己的头 盔，结<br />果，女孩活着，他自己死了...<br />就在一会的时间里，就在平常的生活里，爱向我们展示了一个神话...]]></description>
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			<title>转帖]&#8220;如果我只有一碗粥，我会把一半给我的母亲，另一半给你。&#8221;</title>
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			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 22 Jan 2007 19:55:18 +0800</pubDate>
			<category>浪漫爱情屋</category>
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			<description><![CDATA[<strong><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img44.pp.sohu.com/images/blog/2007/1/22/19/25/110df730179.jpg" border="0" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个感人爱情故事</strong> 
<div style="PADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-TOP: 10px; FONT-SIZE: 9pt; OVERFLOW-X: hidden; WIDTH: 97%; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 0px; LINE-HEIGHT: normal; HEIGHT: 200px; WORD-WRAP: break-word">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一天，一个男孩对一个女孩说:&ldquo;如果我只有一碗粥，我会把一半给我的母亲，另一半给你。&rdquo;<br />　　小女孩喜欢上了小男孩。<br />　　那一年他l2岁，她l0岁。 <br />　　过了10年，有一天，他们村子被洪水淹没了，他不停地救人，有老人，有孩子，有认识的，有不认识的，惟独没有亲自去救她。<br />　　当她被别人救出后，有人问他：&ldquo;你既然喜欢她，为什么不救她？&rdquo;<br />　　他轻轻地说：&ldquo;正是因为我爱她，我才先去救别人。她死了，我也不会独活。&rdquo;<br />　　于是他们在那一年结了婚。<br />　　那一年他22岁，她20岁。<br />　　后来，全国闹饥荒，他们同样穷得揭不开锅，最后只剩下一点点面了，做了一碗汤面。<br />　　他舍不得吃，让她吃；她舍不得吃，让他吃！三天后，那碗汤面发霉了。<br />　　当时，他42岁，她40岁！<br />　　因为祖父曾是地主，他受到了批斗。<br />　　在那段年月里，&ldquo;组织上&rdquo;让她&ldquo;划清界线、分清是非&rdquo;。<br />　　她说：&ldquo;我不知道谁是人民内部的敌人，但是我知道，他是好人，他爱我，我也爱他，这就足够了！&rdquo;<br />　　于是，她陪着他挨批、挂牌游行，夫妻二人在苦难的岁月里接受了相同的命运！<br />　　那一年，他52岁，她50岁！<br />　　许多年过去了，他和她为了锻炼身体一起学习气功。<br />　　这时他们调到了城里，每天早上乘公共汽车去市中心的公园，当一个青年人给他们让座时，他们都不愿坐下而让对方站着。<br />　　于是两人靠在一起手里抓着扶手，脸上都带着满足的微笑，车上的人竟不由自主地全都站了起来。<br />　　那一年，他72岁，她70岁。<br />　　她说：&ldquo;10年后如果我们都巳死了，我一定变成他，他一定变成我，然后他再来喝我送他的半碗粥！&rdquo;<br />　　70岁的风尘岁月，这就是爱情</div>]]></description>
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			<title>爱你，才走在你左边</title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28130549.html</link>
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			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 8 Jan 2007 14:45:34 +0800</pubDate>
			<category>浪漫爱情屋</category>
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			<description><![CDATA[<font size="2"><strong><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img114.pp.sohu.com/images/blog/2007/1/8/14/15/11095f531e8.jpg" border="0" />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong>和所有恋爱的人一样，经历了一番轰轰烈烈的爱情以后，她和他终于走进了婚姻的殿堂。可是和他结婚了以后，她就觉得自己婚后的生活和想象的相去甚远。婚姻不像爱情，往往是多了琐碎和枯燥，少了激情与浪漫。当她不得不每天都面对这样单调而又乏味的生活时，她感觉自己的心在一点点磨平，生活如同白开水一样索然无味。婚后他们彼此还算恩爱，但也经常吵架，常常是因为一点鸡毛蒜皮的小事就吵起来了。而且他也不像过去那样处处迁就她让着她了，她觉得男人真是虚伪，一结婚就变了一个人，根本就不像恋爱的时候那样宽容忍让，如今她对他使小性子，丈夫一般是置之不理或沉默，甚至有的时候还和她争执一番，再也不像从前那样宠着她了。虽然有许多情感她始终无法释怀，可是毕竟她对这种死气沉沉的婚姻的忍耐是有限的。终于有一天，两人大吵了一架后，她忍无可忍地说出了那两个字：&quot;离婚&quot;，他立即就说&quot;可以，现在就去&quot;。<br /><br />　　那天外面下着雨，他和她各撑一把伞。两个人并排走在路上，都默默不语，都有各自的心事。雨下得挺大，路也很滑，但谁都不肯表示放弃。忽然前面的路边上有个地方停了一辆车，窄得只能通过一个人，于是他就走在了前面。过去以后，她又和他走在并排，他忽然拽住她，生气地说：&quot;怎么又走我左边了呢？&quot;与此同时，一辆大卡车与他擦身呼啸而过，他侧过身挡住了她，车虽然没撞到他，可是溅起的泥水却弄脏了他的衣服。她一下子愣在了那里。就是这么一个简单的动作，让她感受到了他细微而又平实的爱：一直以来，他始终习惯地走在她的左边，用自己的身体为她挡住汹涌的车流，为她挡住风雨和危险。其实这才是真爱，虽然没有绚丽的光环，却拙朴而厚重。不加任何修饰，于不经意间就流露出来。<br /><br />　　她不由得泪流满面，分不清她脸上汹涌而下的是雨水还是泪水。他为她拭去泪水，对她说：&quot;回家吧。&quot;她用力点点头，紧紧地抓住了他的手，她感觉似乎同时也抓住了一份沉甸甸的爱。只因为爱你，才会走在你的左边。</font>]]></description>
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			<title>慢慢陪着我走</title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28037283.html</link>
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			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Mon, 8 Jan 2007 14:43:46 +0800</pubDate>
			<category>浪漫爱情屋</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/28037283.html</guid>
			<description><![CDATA[<font size="2"><b><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://img64.pp.sohu.com/images/blog/2007/1/8/14/13/11095f34164.jpg" border="0" />慢慢陪着我走</b> </font>
<p><font size="2">　　情人节-情人的节日，为了他本不富裕的我飞去了广州，和这样一个女孩度过了我生命中最开心的情人节！<br /><br />　　18号，又到了18号，我们认识了已经有半年了，有这样一个女孩，漫漫的陪了我走了这么漫长的一段岁月，也许在别人眼力，看来这一切都是不现实，但是。。。。<br /><br />　　还记得她总说原本以为是草地没有想到最后却是沼泽，也许真的怨我。还记得半年前的一个晚上----：一个无聊的夜晚，按照惯例我又上网开始了无聊的CHAT，过了许久没有能说话的人，我开始在网上大叫着-好无聊啊，谁愿意陪我电话里聊天啊。这时她出现了。她说愿意陪我聊天让我开心，我在好不考虑的情况下我们开始了电话聊天，在我惊讶她不是上海的同时，我深深的感觉着她的好，象来孤单的我，流浪的我开始了幻想，如果有这么样一个我陪伴着我多开心啊。于是一切就这样的顺利的发展着。<br /><br />　　一次当她说出不会给男孩追，而会去追一个男孩的时候，我冲动的想着，如果有她陪伴着我多好啊！这种想法越来越浓，但是总感觉那不现实她不会愿意。某天在又一次愉快的聊天以后，我再也忍不住了自己的想法，半开玩笑的问到：那你追我吧。也许原本并不该说出口，也许我以为她会以另一种玩笑来回答我。却没有想到她突然塄住了。<br /><br />　　过了好半会，她终于问了我一句：那现实吗？。我顿时感到了眩晕般的快乐，在并没有经过过多的考虑后迅速的回答到：那有什么不现实。也许我就是这样一个自私的人，为了抓住幸福，并不会去考虑得很多。只是觉得得到。于是我们就此开始了我们那浪漫但曲折的恋情。续上篇一切就在这样的浪漫中进行着，每天她都会电话我一次，我们都会好好的聊上好久虽然，说不上通宵达旦但是也是很久。还记得在每一个夜晚，我都会在那安静的等待着她的电话，她也会每天跑到她那电话亭中电话我。<br /><br />　　在这个2情一线牵的电话中，我们互相感觉着快乐，感觉着轻松，而电话中的我们又那么的熟悉，一切似乎都是在预料中的发生。一天她突然提出了，说她10。1日会来上海看我，就在那一瞬间，一丝不感置信和一丝异样掠过了我的心头。<br /><br />　　我并说不出什么异样，但是心中总感觉着不祥。但是我并说不上来，那是为什么。<br /><br />　　直到----。那天，我来到了机场看见了心目中的她，但是她却一点话也不说。这时我明白了点什么直到后来看见了她给我的日记，才知道她那时候的心情：<br /><br />　　那时候她写着-----我知道上帝很厚待我，让我在一个偶然的机会里认识了你。第一次通话完后，有一种感觉告诉我，必须紧紧抓住，抓住这种让我动心的感觉。。在爱面前，女人总会比男人愚蠢当我将自己和你紧紧的蓝在一起时，我觉得自己是世界上最幸福的女孩。生来喜欢浪漫的我，早已站在了云端，用幸福的目光俯谰着人群，怜悯众生。我憧憬着未来，虽然道路并不平坦，但我愿意陪你一起走过这段荆棘。我坚信，我会胜利的。每次和你电话里通话，在我心中你的样子似乎早已熟悉，我甚至了解电话中的你的一些习惯性的动作，我太熟悉他了。一切感觉在我去到伤害，在机场，一切都消失了，消失得无影无踪。好陌生的你，我一再要求自己静下来，清醒一下，站在面前就是电话中的你，可我始终无法战胜理性。这难道就是现实，这难道就是你？我绝望了，我从云端摔下，摔得好痛，似乎把灵魂都摔得无影无踪。<br /><br />　　这就是她写的，我现在才明白了那一丝不祥是什么，那就是幻想和真实，浪漫和现实的区别。有人说爱情是浪漫与现实结合的产物，因该有浪漫开始现实维持，也许吧那一丝不祥就是我们只有浪漫没有现实，也许着也是同样困惑着每一对网上情人的问题。一切只有了浪漫，那是一种虚幻的爱情，这时候这个问题摆在了我们的面前----是结束这段虚幻呢，还是将虚幻中掺入现实，我们很矛盾，我们考虑着。就这样在我们的考虑中她离开了上海，也许答案只有在她回到深圳以后才有。。。 </font></p>]]></description>
		</item>
		    
		
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			<title>省to 的动词不定式 </title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918640.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918640.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 26 Dec 2006 10:58:00 +0800</pubDate>
			<category>英语语法</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918640.html</guid>
			<description><![CDATA[<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3"><b><font size="2">省to 的动词不定式</font></b></td></tr>
<tr>
<td height="254"><font size="2">&nbsp;</font></td>
<td valign="top" height="254"><br /><font size="2">1） 情态动词 ( 除ought 外，ought to)：<br />2） 使役动词 let, have, make：<br />3） 感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补，省略to。<br />　<br />注意：在被动语态中则to 不能省掉。<br />　 I saw him dance. <br />　=He was seen to dance.<br />　 The boss made them work the whole night.<br />　=They were made to work the whole night.<br />4） would rather，had better：<br />5） Why&hellip; / why not&hellip;：<br />6） help 可带to，也可不带to, help sb (to) do sth：<br />7） but和except：but前是动词do时，后面出现的动词用不带to的动词不定式。<br />8） 由and, or和than连接的两个不定式，第二个to 可以省去：<br />9） 通常在discover, imagine, suppose, think, understand等词后，可以省去to be：　 <br />　　 He is supposed (to be) nice.　他应该是个好人。<br /><br />举例：<br />　　 He wants to move to France and marry the girl.<br />He wants to do nothing but go out.<br /><br />比较：　 He wants to do nothing but go out.<br />　　　　 He wants to believe anything but to take the medicine.<br /><br />典型例题<br />1) ---- I usually go there by train.　 <br />　 ---- Why not ___ by boat for a change?　<br />　　A. to try going　 B.　trying to go　 C.　to try and go　 D.　try going　　<br />　　答案：D. why not 后面接不带to 的不定式，因此选D。<br /><br />2） Paul doesn't have to be made ___. He always works hard.　<br />　 A. learn　 B. to learn　 C. learned　 D. learning <br />　 答案：B. make后接不带to 的动词不定式，当其用于被动时，to 不可省略。<br /></font></td></tr></tbody></table>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title> 分词的时态 </title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918379.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918379.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 26 Dec 2006 10:55:51 +0800</pubDate>
			<category>英语语法</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918379.html</guid>
			<description><![CDATA[<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3"><b><font size="2">分词的时态</font></b></td></tr>
<tr>
<td height="254"><font size="2">&nbsp;</font></td>
<td valign="top" height="254"><br /><font size="2">1）与主语动词同时， <br />　Hearing the news, he jumped with joy.　 听到这一消息，他高兴得手舞足蹈。<br />　Arriving there, they found the boy dead.　刚一到那儿，他们就发现那男孩死了。<br /><br />典型例题<br />　　The secretary worked late into the night, ___a long speech for the president. <br />A. to prepare　 B. preparing　 C. prepared　 D. was preparing　<br />　　答案B. 此处没有连词，不能选D，否则出现了两个谓语动词worked和was preparing。 只能在B，C中选一个。又因前后两个动作同时发生，且与主语为主动关系，应用现在分词。<br /><br />2）先于主动词<br />　　While walking in the garden，he hurt his leg. 在花园里散步时他伤了腿。<br />　　分词作时间状语，如果先与主动词的动作，且强调先后， 要用having done。<br />　　Having finished his homework, he went out.<br />　 =As he had finished his homework, he went out.<br />　　 做完作业后，他出去了。<br /><br />典型例题<br />　　___ a reply, he decided to write again.　 <br />A. Not receiving　　B. Receiving not　 C. Not having received　 D. Having not received　　<br />　 答案C. 本题考查分词的时态与分词的否定式。根据题意判断，分词的动作（接信）发生在谓语动词的动作（决心再写信）之前，因此用分词的完成式。分词的否定式的构成为not +分词，故选C。该句可理解为：Because he had not received a reply, he decided to write again.<br /></font></td></tr></tbody></table>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>With的复合结构作独立主格 </title>
			<link>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918170.html</link>
			<comments>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918170.html#comment</comments>
			<dc:creator>浪漫满屋</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 26 Dec 2006 10:54:14 +0800</pubDate>
			<category>英语语法</category>
			<guid>http://fullhouse122.blog.sohu.com/26918170.html</guid>
			<description><![CDATA[<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3"><b><font face="Times New Roman" size="2">With的复合结构作独立主格</font></b></td></tr>
<tr>
<td height="254"><font face="Times New Roman" size="2">&nbsp;</font></td>
<td valign="top" height="254"><br /><font face="Times New Roman" size="2">　　表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。 <br />　　with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语 <br />举例: He stood there, his hand raised.<br />　 = He stood there, with his hand raise. <br /><br />典型例题<br />　　The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。<br />A. being tied　 B. having tied　　C. to be tied　　D. tied　　<br />　　答案D. with +名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词&quot;手&quot;与分词&quot;绑&quot;是被动关系，因此用过去分词，选D.　　<br /><br />注意: <br /><br />1) 独立主格结构使用介词的问题： <br />　 当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制<br />　 A robber burst into the room, knife in hand.　<br />　 ( hand前不能加his)。　　　　　 <br /><br />2) 当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分 词，不及物动词用过去分词。<br />　 He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up. <br />　 <br />典型例题：<br />　Weather___, we'll go out for a walk.<br />　A permitted　 B permitting　 C permits　 D for permitting<br />　 答案B. 本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。 句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构， 其结构为：名词+分词。 由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。<br />　 如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为If weather permits, we'll go out for a walk. 然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。<br /></font></td></tr></tbody></table>]]></description>
		</item>
		    
		
	</channel>
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